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| 课件名称 | 时间 | 是否试听 |
|---|---|---|
| 元认知心理干预技术讲座介绍 | 4分35秒 |  试听 |
| 学习障碍是半个世纪悬而未解的世界难题 | 23分43秒 | 试听 |
| 多数“中枢神经功能失调”都是潜意识心理现 | 14分44秒 | 试听 |
| 多数“中枢神经功能失调”都是潜意识心理现 | 15分09秒 | 试听 |
| 多数“中枢神经功能失调”都是潜意识心理现 | 12分43秒 | 试听 |
| 元认知干预技术形成本科大学生就可以高效运 | 17分09秒 | 试听 |
| 引发教育与心理服务业的技术化革命 | 6分37秒 | 试听 |
| 学习障碍表现（1） | 4分54秒 | 试听 |
| 学习障碍表现（2） | 10分01秒 | 试听 |
| 潜意识的主要构成因素（1） | 19分52秒 | 试听 |
| 潜意识的主要构成因素（2） | 5分01秒 | 试听 |
| 潜意识的主要构成因素（3） | 15分32秒 | 试听 |
| 潜意识的主要构成因素（4） | 14分24秒 | 试听 |
| 潜意识的主要构成因素（5） | 12分33秒 | 试听 |
| 元认知干预技术解决学习障碍的操作过程 | 17分19秒 | 试听 |
| 美国理论错误导致世界教育和心理咨询误区（ | 11分57秒 | 试听 |
| 美国理论错误导致世界教育和心理咨询误区（ | 17分38秒 | 试听 |
| 对爱因斯坦式、周恩来式天才机制的揭示（1 | 16分33秒 | 试听 |
| 对爱因斯坦式、周恩来式天才机制的揭示（2 | 13分25秒 | 试听 |
| 对爱因斯坦式、周恩来式天才机制的揭示（3 | 18分45秒 | 试听 |
| 早期需要得不到满足（1） | 11分07秒 | 试听 |
| 早期需要得不到满足（2） | 4分19秒 | 试听 |
| 元认知心理干预技术对于性格的影响 | 25分35秒 | 试听 |
| 元认知心理干预技术应用 | 8分20秒 | 试听 |
| 元认知心理干预技术课程讨论环节 | 11分55秒 | 试听 |
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名师介绍
现任高校应用心理学教授（研究生导师）、心理咨询与干预研究所所长、高校心理咨询中心副主任、省级心理学会应用技术专业委员会主任、中国心理干预协会副理事长兼该协会元认知干预技术专业委员会主任
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【视频】金洪源：元认
时长：30
主讲：金洪源
【视频】金洪源元认知
时长：24
主讲：金洪源
【音频】金洪源：元认
时长：104
主讲：金洪源
王继锋：一例元认知技
时长：20
主讲：王继锋
